学习的最佳方法是什么

你想知道？学习方法(1)掌握预习，即课前自学。意思是老师讲课前，独立阅读新课内容。对内容的初步理解是在课堂上准备新知识的过程。有些学生不知道老师在课上要说什么，因为他们没有预习的习惯，所以他们等待老师讲课。听老师说什么，老师要求什么就做什么，呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些同学虽然可以预习，但是看书好像醉观花，不思考不分析。这种预习根本没有效果。1.预习的好处(1)可以发现他们知识中的薄弱环节，课前补上这部分知识，不要让它成为听课时的“拌脚石”。这样，新知识就会被顺利理解。(2)听课时遵循老师的思路是有益的。对讲座内容有选择性。明确哪些知识应该放在主要精力上，加强理解和消化；我应该把重点放在哪里做笔记，确切知道自己想要什么？(3)预习有利于理清重点和难点，便于听课和带题提问。专注于困难。这样，疑惑就容易解决，听起来轻松有味道，思考顺畅积极，学习效果高。(4)预习可以提高记笔记的水平。因为课前预习，黑板上的内容和写法在我心里都很清楚。上课的时候可以少忘或者少记一些书上的内容，把重点放在书上没有的或赵己不清楚的地方，以及老师反复提醒的重点问题上。这样我们可以花更多的时间思考和理解问题。2.备考中应注意的几个问题(1)阅读、思考、提问和记忆应在备考中同时进行。不需要完全理解课本的内容，也不需要深究其中的难点。

专注冥想

这是最有效也是最难的

然后还要多做题，听课等。

1.勤于思考，勤于学习，但不思考是没有用的。在学习过程中，如果不主动思考，只被动接受知识，就不是一种战略学习，也不会取得好的效果。

“勤于思考”有两层意思。第一，要注意知识前后的联系，通过理解掌握，而不是死记硬背。通过理解学习是意义学习，死记硬背是机械学希心理学研究表明，意义学习更坚定，不易遗忘，容易转移，在以后的学习中可以举一反三。相反，机械学习很容易忘记，只能应付眼前的考试，考完之后几乎会忘记。

2.怀疑精神

小疑则小进，大疑则大进。不分析就接受知识，就没有进步。因为学习的本质是能力的提高，而不是知识的增长。所以，我们要善于思考，鼓励自己去质疑，而不是做一个“懒惰的思考者”或者“接受知识的机器”，只知道吞枣，不知道咀嚼消化。

3.勇于提问

学习学习，学习本身离不开发展。好奇心是一种可贵的品质。没有好奇心，从来不问问题，人就不会成长，社会就不会发展。有时候，家长或障师对你的问题很不耐烦，这是他们的错，你没有错。永远不要因为他们的错误行为而放弃他们的正确行为。所以，你一定要继续保持提问的勇气！

有时候你可能会对提问有很多顾虑。比如担心别人说我傻，担心我傻到问这个问题，担心我问多了老师会不耐烦.孔子说“敏感好学，不耻下问”，问不如自己的人不可耻，更别说问老师了？而且，教师的根本职责是传道、授业、解惑。所以，当你有什么不明白的时候，勇敢的举手！否则久而久之积累的问题会越来越严重，修复起来会更加困难。

4.善于练习

学习离不开实践。俗话说，强调实践的重要性。认为听懂老师说的就够了，这是大错特错。没有实践，知识是不牢固的。必要时，应进行强化训练，以提高应用知识的熟练程度。

需要强调的是，练习是必要的，但过度练习是不必要的。我们强调的是“善于练媳，所以你要善于分配练习时间，知道什么时候应该够用。心理学研究表明，过度练习的效率是非常有限的。一定限度内的练习可以有效的促进学习，但是超过一定限度的过度练习对学习的提各用不大。所以，如果你已经掌握了某个知识点，就没有必要反复练习了。这个时候练习是浪费时间，只会导致精神疲劳。

以上是学习方法的一般建议，适用于所有科目。但是，针对不同的人和不同的课程，我们应该根据实际情况探索合适的学习方法。

比如要根据不同的学科选择合适的学习方法。文科和理科的学习方法会不一样；作为文科生，英语，历史和地理的学习方法应该是不同的。比如要根据自己的特点选择学习方法，这样才能充分利用自己的优势，弥补自己的不足。有些学生思维敏捷，但坚持性差。这些学生应该使用“交替学习法”。他们玩的时候就应该玩。如果强迫他们坐在那里，他们就不会学习；然而，在这个课时，我们应该集中精力，尽最大努力提高学习效率。有的同学思维很慢，但是坚持性很好。这些学生可以充分发挥他们的“耐力”优势。快而不准的学生要尽量细心，细致而思维狭隘的学生要尽量开阔思路，多和学生交流讨论。