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墨染傾城〆
2020-11-10
1)教法
教学法是教师通过口头语言向学生传授知识的法。教法包括给法，讲解法，读法，给法讲课当老师们用各种教学方法教法的时候，大部分都伴随着教法这是中国最常用的教学方法之一：法
2)疼法
讲法也叫问答法老师按照一定的教学要求向学生提问，让学生回答，通过问答引导学生获取或巩固知识，这是一个法。疼法尤其有助于激发学生的思维，激发他们的学习热情，培养他们独立思考和语言表达的能力。初中，尤其是小学低年级，经常疼法
疼法可以分为回顾性谈话和启发性谈唬复习会话是根据学生所学的课本，向学生提出一系列问题，通过师生之间的问答，帮助学生复息深化和系统化所学的知识。启发性对话是通过向学生提出他们思考过的问题，引导学生深入思考，逐步探索新知识。
3)展示法
演示教学是教师向学生展示物理或视觉教具，或进行演示实验，通过实际观察获得感性知识，对所教授的知识进行解释和确认的法。
演示教学能使学生获得生动直观的感性认识，加深对学习对象的印象，将书本上的理论知识与实际事物联系起来，形成正确深刻的概念；它可以提供一些情感素材，激发学习兴趣，集中学生注意力，帮助理解、记忆和巩固所学知识；它可以使学生进行思维活动，通过观察和思维发展观察、想象和思维能力。
4)实践法
实践法是学生在教师的指导下，依靠有意识的控制和纠正，反复完成一定动作或活动，从而形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上讲，通过练习，学生可以在神经系统中形成一定的动态刻板印象，从而顺利完成一定的活动。实践已广泛应用于各种学科，尤其是仪器学科(如语文、外语、数学等)。)和技术科目(如体育、音乐、艺术等。)。实践法在巩固知识、引导学生将知识应用于实践、发展学生能力、形成学生道德品质等方面发挥着重要作用。
5)阅读指导法
法，是一个阅读指南，是一个法，教师通过阅读教科书和参考书来引导学生获取或巩固知识。虽然学生对书本知识的掌握依赖于教师的教学，但他们也必须自己阅读和理解，才能消化、巩固和拓展知识。特别是，只有通过自主阅读，学生才能掌握阅读的法，提冈学能力，养成良好的阅读习惯。
6)在课堂上讨论法
课堂讨论法是指教学组织形式和教学方法，在教师的指导下，针对基础理论或教材中的重大疑难问题，学生独立思考后，可以一起讨论和辩论，可以在全班或大组进行。
7)实验法
在教师的指导下，实验法是教学方法，学生使用一定的设备和材料，控制条件的运行过程，引起实验对象的一些变化，并通过观察这些现象的变化获得新的知识或验证知识。实验是物理、化学、生物、地理和自然知识教学中的重要法。一般实验在实验室、生物或农业实验园区进行。有些实验也可以在教室里进行。实验法是随着现代自然科学的发展而兴起的。随着现代科学技术和实验手段的飞速发展，实验法发挥着越来越重要的作用。通过实验，法，学生可以将某些直接知识与书本知识联系起来，从而获得更完整的知识，培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科研兴趣。这是提冈然科学教学质量不可缺少的条件。
8)激励法
启发教学可以体现在提问和回答、说话和练习的形式上；也可以通过教师生动的叙述，让学生相互交往，留下深刻的印象来实现。因此，启蒙是一种对各种教学团体和教学活动都有指导意义的教学思想，而启发式教学法是实施启蒙教学思想的教学法。也就是说，不管什么样的教学方，法，只要实行启发式教学的思想，它就是法，的启发式教学，否则它就不是法的启发式教学
9)在法实习
实践法是一种教学法，教师根据教学大纲的要求在学校内外组织学生的实践学习和操作活动，并将书本知识应用于实践。这种法能很好地体现理论联系实际的精神，对培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其是实际操作技能具有重要意义。在法实习在自然科学和职业教育的各个学科中发挥着重要作用。与实验党法，相比，这种法有许多相似之处，但它在让学生获得直接知识、验证和巩固所学书本知识、培养学生在实际工作中的技能和能力方面起着特殊的作用。
